Twitter en salle de classe

Est-ce que vous utilisez Twitter ? L'avez-vous essayé avec vos élèves ? C'est la question que j'ai placée sur le forum de "Classroom 2.0.
Puisque je n'avais aucune expérience dans ce domaine, je me suis tournée vers ceux qui en avaient.
Une première découverte très intéressante, il existe un Twitter pour l'éducation; Twiducate.
Vous créez votre profile,vous entrez le nom de vos élèves et leur assignez un code et voilà, vous pouvez twitter ensemble.

Mais, qu'est-ce qu'on twitte! Lors du forum, quelques activités intéressantes ont été proposées.

• Vous pourriez faire l'analyse des personnages d'un roman. À chaque fois qu'un élève apprend de nouvelles choses sur le personnage qu'il analyse, il le twitte. Vous avez une analyse des personnages complète à la fin. Ce pourrait aussi être des impressions, des liens...
• Lorsque vous avez un invité, vos élèves twittent ce qu'ils apprennent de la présentation. Ce genre de twitte est souvent utilisé lors de conférences. 
• Placer # suivi du sujet et faites une recherche sur un thème spécifique. Par exemple  #web3.0, vous trouvez des renseignements sur ce sujet. 
• Pourquoi ne pas suivre une sommité dans votre domaine d'étude ? 
• Faites lire des blogues à vos élèves et demandez-leur de twitter ce qu'ils ont appris, leurs découvertes.
• Donnez l'exemple, twittez ; un bon livre, un bon conférencier, un site incroyable, une personne à suivre et pourquoi pas une nouvelle recette de cuisine!

Pour d'autres idées, visitez ces sites;

19 façons d'utliser twitter en histoire et géo
The innovative educator
Une façon originale d'utiliser Twitter en classe
Une expérience en sec. 1 et 2  

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50 way to use twitter in class 

Si vous décidez de tenter l'expérience, voici une charte d'utilisation afin d'aider vos élèves (et vous-même) à twitter correctement.
Est-ce que vous twittez ? Qui suivez-vous?

Application du Wiki

J'ai découvert cette année les multiples usages d'un Wiki. Ce qui m'a le plus impressionné du Wiki  est sa facilité d'emploi. On peut apprendre à faire un Wiki en 10 minutes. En gros, il y a trois petites fonctions à se souvenir; créer une page, modifier  et enregistrer. 
Voici un petit tutoriel sur Wikispace. Wiki in Plain English (sous-titré en français).

Ce que je trouve fascinant du Wiki c'est qu'il peut être servi à toutes les sauces. J'ai consulté des Wikis pour des entreprises, des modes d'emploi, des remues-méninges, des histoires collectives, des cours à distances, des projets de mathématiques, des ressources informatiques et bien d'autres.


Il existe plusieurs fournisseurs de Wikis. Consultez ce tableau si vous désirez avoir une comparaison.
Personnellement, j'ai choisi Wikispaces; c'est celui qu'on m'a proposé lors d'une conférence et puisque l'outil me satisfait, je n'en ai pas exploré d'autres. 


Le Wiki en éducation
Le Wiki est un excellent outil à explorer avec vos collègues. Il peut servir de plateforme de discussions ou d'espace pour créer vos cours. Avec vos élèves, il peut devenir un livre, un document de réflexion sur un roman, un problème mathématique collaboratif, un e-portfolio et tout ce que votre imagination peut imaginer. 

Cette année, nous avons créé plusieurs Wiki à mon école. Les enseignants à qui j'ai proposé l'outil l'on adopté rapidement et de façon très efficace!
Exemple de Wikis
Mathématiques
Projets intégrateurs
Ressources TICE

Comme vous le constatez, malgré qu'on parle toujours du même outil, les applications que les enseignants ont choisies sont très différentes. Dans certains cas, le Wiki est un endroit pour écrire des consignes et déposer des travaux. Le Wiki du projet intégrateur est fait par les élèves. C'est eux qui ajoutent le contenu. Le Wiki des ressources TICE est fait pour et par les enseignants. On y dépose des tutoriels, des idées de projets, des outils Web 2.0 et des descriptions des projets TIC.

À mon avis, le Wiki est un outil flexible qui s'adapte bien à la pédagogie du 21e siècle!

Avez-vous déjà créé un Wiki ? Partagez vos expériences et vos idées, ça nous intéresse!

Wiki, blogue, Ning ou Docs ?

On vous parle de collaborer, de publier, d'engager vos élèves dans leur apprentissage et on vous propose plusieurs outils. Comme moi, vous vous demandez certainement, mais lequel choisir! Très bonne question. Dans un premier temps, si ces quatre outils (Wiki, blogue, Docs, Ning) ne vous disent rien, soyez rassurés, ils feront l'objet d'un billet. Pour ceux qui sont au stade de l'expérimentation et qui se posent encore la question, allez voir la charte suivante (en anglais malheureusement). Elle compare trois outils pour des fins pédagogiques. Si vous désirez voir un exemple de Ning, je vous invite à visiter Apprendre 2.0. Un excellent Ning ou plusieurs enseignants partagent leurs expériences et leurs découvertes sur les outils du Web 2.0 et leurs applications en salle de classe.
Et maintenant à mon tour de vous poser une question, si le Ning était toujours gratuit, qu'utiliseriez-vous un Ning, un Wiki ou un blogue? Pour quelles raisons ?
Blogs, Wikis, Docs A comparison table

Facebook en salle de classe. Mode d'emploi

J'ai trouvé quelques ressources sur comment utiliser Facebook en salle de classe. La plus intéressante est l'exemple du collège André Maurois. Ce site est utilisé comme plateforme de classe. Il y a beaucoup d'information sur le Babillard, mais malheureusement, l'onglet Discussion est vide. C'est pourtant l'une des options que je trouve très intéressante pour l'utilisation de Facebook en classe.
Si l'expérience vous intéresse, consultez ce lien, il explique comment faire pour créer une liste "étudiants" et pour choisir vos paramètres de confidentialité afin que vos élèves voient seulement ce que vous voulez bien qu'ils voient. Il y a une autre solution, plus simple à mon avis; créer un compte Facebook exclusivement pour votre classe.

Je dois vous avouer que je ne suis pas encore convaincue des bienfaits de l'utilisation de Facebook en classe. Étant une grande fanatique des Ning, j'opterais probablement encore pour cette option.

J'utilise Facebook de manière sociale. Je partage mes photos de voyage, j'invite des amis à des rencontres, je regarde ce que les autres font... Je ne partage presque aucune information sur ma vie professionnelle. Je ne discute pas pédagogie, même si la majorité de mes amis sont en enseignement. En plus, je consulte mon Facebook surtout la fin de semaine, lorsque je veux décrocher un peu.

Mes Ning sont tous professionnels. J'y vais pour partager des idées, des ressources, pour faire des réflexions, placer des vidéos sur un thème qui intéresse cette communauté spécifique. Ce sont de vraies communautés d'apprentissage pédagogique, tant pour le prof. que pour l'élève. Il y a un côté plus formel, plus sérieux. Lorsque j'interviens sur un Ning, je réfléchis à ce que j'ai à dire. Sur Facebook, c'est plus impulsif, souvent pour faire sourire et non pour faire réfléchir. 

Pour ceux qui s'intéressent aux Ning, saviez-vous que vous pouvez créer un Ning et être commandité par la fondation Pearson ? Votre Ning sera gratuit.

Êtes-vous Ning ou Facebook professionnellement?
Complétez mon petit sondage: Facebook ou Ning